Grandi cambiamenti sono in vista per le famiglie di New York con bambini in età scolare, poiché i Common Core Standards sono destinati a una profonda revisione. Lanciato a livello nazionale nel 2011, il Common Core aveva lo scopo di creare una base di standard da utilizzare a livello nazionale, ma è più spesso noto per il suo linguaggio confuso e inadatto per gli studenti con disabilità.
La critica al Common Core è stata quasi istantanea quando è stata presentata agli studenti di New York sei anni fa. Gli standard non erano adattati alle esigenze locali, erano legati a test ad alto rischio con implicazioni sulle valutazioni degli insegnanti e i punteggi dei test degli studenti sono diminuiti drasticamente dopo l'implementazione.
aggiornamento sui controlli di stimolo 2000
All'inizio di questa settimana lo Stato di New York ha compiuto i primi passi per l'abrogazione e la ridefinizione degli standard comuni fondamentali per l'istruzione.
Il Board of Regents di New York ha presentato una nuova serie di standard localizzati, apportando modifiche a oltre il cinquanta percento degli attuali Common Core Standards in lettura e matematica. Le modifiche si sono basate su input e suggerimenti di 130 amministratori scolastici ed educatori di New York di tutto lo stato.
I nuovi standard proposti sono stati rinominati Next Generation Learning Standards e la proposta può essere trovata qui: http://www.nysed.gov/aimhighny.
Il Board of Regents accetterà commenti pubblici sugli standard rivisti fino al 2 giugno, a quel punto si prevede che i nuovi standard saranno votati e approvati. Esorto i genitori, gli educatori e il pubblico a prendere visione dei nuovi standard e a far sentire la propria voce durante questo periodo di commento pubblico.
I nuovi standard si concentrano sull'equità educativa, colmando i divari di rendimento e fornendo maggiori opportunità per gli studenti. La proposta amplia anche il campo di applicazione ad altre materie oltre alla lettura e alla matematica per un approccio più olistico all'insegnamento.
Sebbene il piano per apportare modifiche al Common Core sia iniziato nel 2015, la necessità di farlo è stata accelerata negli ultimi anni poiché i genitori di New York hanno reso chiara la loro disapprovazione attraverso il movimento di rinuncia al test. La scorsa primavera circa il 21 percento degli studenti idonei dalla terza all'ottava classe ha rinunciato agli esami statali di matematica e ELA, rispetto al 20 percento del 2015.
I membri del consiglio sono ottimisti sui nuovi standard perché hanno mantenuto il rigore degli standard Common Core facendo affidamento sul contributo degli educatori di tutto lo stato. Questo approccio dal basso verso l'alto include educatori che sono coinvolti nell'implementazione degli standard, piuttosto che il modo dall'alto verso il basso in cui è stato lanciato il Common Core.
Dopo il periodo di commento pubblico, gli standard continueranno a essere rivisti e allineati alle esigenze locali.
Accolgo con favore i commenti su questi nuovi standard e non vedo l'ora di lavorare con educatori e genitori per migliorare l'istruzione nello Stato di New York.
La senatrice Pam Helming,
54o distretto
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